你们教学有教材吗？用的是什么教材呀？你们居然是自编的教材！为何没有书呢？没有书怎么学呀！连环十八问啊，让我去哭一会。那么事实是不是这样呢？真相只有一个，我们当然努力给更好的课程给你们呀。其实一般没有实力的机构绝对不会自编教材，这是一项很吃力或者说很费力费时的事，不过我们不怕，我们只希望让同学们更好的学习法语。说原因，那就不得不先说一下目前市面上都有哪些教材好了。这套书系 外语教学与研究出版社从法国阿歇特图书出版集团 （Hachette Livre）引进的一套法语教材。这是是中国第一套法语教材，但是内容过时，同时语法点散乱，缺乏对照的逻辑，并且以大段对话和文字为主，阅读性强，训练 量过大，词汇量过大，不容易掌握，课时不易拆分，在小班课教学当中训练形式过于单一，对于教师操控要求很高，一不小心会被上成精读课。这也是很无奈的事啊。
其实这本教材面向的是法语专业的学生，目的是培养语法概念清晰，阅读能力强，具有一定翻译和写作能力的学生。所以从一开始如果是就想学习法语口语并且只需要达到正常交流的目的的话，这本书就不适合你。这本教材的内容条理清晰基本上都是规范法语，语法的知识点比较多。用的是语法翻译的教学理念，重点是讲解与分析句子的成分和语音词汇的变化与语法规则。太注重的语言的规范性，内容多以古老和过时的例句，对话的形式也比较单一，不能紧贴真实的法国生活，所以这本教材对于语法的系统性和规范性是可以借鉴的，作为一只使用的主要教材显然也不是特别适合我们欧那的学生。
具有明显的法国法语教材的特点：语言地道，编写形式多样化，法国文化内容丰富。从文化内容方面上看，这套教材在文学，历史方面的比重明显高于同类的法语教材，基本上都是以情景式和主题式的教学。目前欧那的法语课程也是一情景式的教学为主，这样的好处是能够使学员进行主动学习，它是一个推动力激励学员能够参与到实际中来，从而真正的去运用所获得的知识。同理这本书不适合没有基础的学员，全法文，词汇量特别大，同时音频较少，对于语法点的梳理也比较少。当然，也是不全面的。哭死。
这套书，目前欧那法语在报课程的时候也会送对应的级别。我们来说说这本书，这套教材引进法国安歇特出版社，以交际教学法（情景式教学）为核心，在每一个单元设置了一个交际中的高频主题，围绕主题进行以听说能力为主的全方位训练。在这套教材中，所有的语法知识点均以注释的形式存在，并且有明确的课文中句型做例证，让学员在了解用法的同时不盲目地追求深度。
同时，从课程编排的顺序来看，课文均选择会话为主的形式，这套教材十分重视语言的运用能力，所有的注解和联系均围绕使用的目标去设计，难度控制恰当，无论是中教还是外教，均能够参照这个体系将课程上好。
这套教材比较欠缺的是对语法的系统性训练，如果想要使用这套教材作为翻译方向的参考教材，就不太适合。另外，目前教材只引进到第三册，知识覆盖稍欠全面。
所以我们在初期拿此教材作为我们的补充和参考的教材。
我们是参照以欧标为核心，参考ALTE语用能力衡量标准制定的课程，同学们会说，什么是欧标。其实欧标是欧洲共同语言参考标准，(Common European Framework of Reference for Languages（
CEFR)）。它是由欧洲委员会制定的用于描述个人语言技能的统一参考标准。主要用于学员衡量自我的水平，老师制定教学的基准，语言考试的框架。
不仅如此，我们还参考了ALTE体系，这是基于欧标而真正细节化、量化语言能力的衡量标准。在设计课程的时候，以欧标的场景化应用能力标准为准则,在实际应用主题的过程中，必须以欧标的能力训练目标为准则，即：
学完某一主题后，学员的一个或多个能力是否有可自行感知的提升？在学完某课程后，是否能将学员能力的优化以语言的形态描述出来？学员是否获得了相应沟通所需的理解和社会化能力？最后为了达到更好的学习效果，每个级别的课程均包含对欧标更多的知识点，以便于不同级别的内容相互覆盖。我们真的很用心，好吗?
其实看完上面的基本上知道我们为什么需要自己制定教材了吧。因为没有一本十全十美的教材，虽然我们的教材和课件也不是十全十美的，不过我们辛苦的教研团队一直在努力，参考各种优秀的教材，参考标准的课程体系，吸取他们的优势，不断的调整优化，使得你学习起来更加的轻松，创造最合适的给你。
这其实就是我们为什么想要自编教材的原因。
Mathias
教师
