FLORA, 法国图卢兹二大对外法语教育专业研究生，留法四年。教学上，倡导“语言应用能力”优于“语法知识的阐释”，保障学生“开口说法语”之后，逐渐理解语法规则，并融会贯通。课堂张弛有度，表达诙谐，让学生在整节课精神集中。同时，对法语语音理论研究和教学皆有丰富经验，课上深化调整学生“法语口语韵律”特点，让学生避免“中国音法语”，进而根据学生语言特点，针对性地改进单个“法语因素”的发音。有多部法语翻译著作，涉及计算机大数据、奢侈品传媒等领域。